沙龙结束后的交流环节，小婷果然举起了手：
“李然老师您好，我想问您，怎么才能把小提琴拉得像您这么好听？我现在练琴的时候，总觉得声音不好听。”
李然笑着说：
“首先要坚持练习，每天至少练一个小时，把基础打好。
其次，要带着感情去拉，比如拉一首悲伤的曲子，就想想让你难过的事；拉一首快乐的曲子，就想想让你开心的事。
你平时练琴的时候，有没有试着把自己的心情融入进去？”
小婷摇摇头：
“没有，我就是照着乐谱拉。
下次我试试带着感情拉，谢谢您李然老师！”
交流环节结束后，李然特意走到小婷身边，递给她一本小提琴教程：
“这是我小时候用的教程，里面有很多练琴的小技巧，送给你。
要是以后有问题，也可以给我发消息，我很乐意帮你。”
小婷接过教程，激动得说不出话：
“谢谢您李然老师！我一定会好好看，好好练琴！”
从音乐沙龙出来，小婷一路上都在翻看教程，嘴里还小声念叨着练琴的技巧。
林舟看着她认真的样子，心里满是欣慰——他知道，音乐的种子已经在小婷心里生根发芽，只要好好浇灌，肯定能长成参天大树。
回到家后，林舟收到了苏晓发来的消息，说她的deo已经录好了，想让林舟听听有没有需要调整的地方。
林舟打开音频，苏晓的声音和吉他的旋律完美融合，充满了对家乡的热爱。
他回复：
“特别好，不用调整！我已经帮你报名了‘乡村音乐扶持计划’，接下来咱们一起等结果就行。”
苏晓很快回复：
“谢谢您林舟老师！不管结果怎么样，我都很感谢您，是您让我知道，我的歌也能被人喜欢。”
接下来的日子，林舟依旧忙碌：
帮阿凯他们完善《风浪里的星》的细节、和李然合练音乐会的曲目、指导“校园音乐计划”
的学生创作……但他一点也不觉得累，反而觉得格外充实。
他知道，音乐路上总会遇到风浪，比如抄袭的困扰、创作的瓶颈，但只要守住对音乐的热爱，守住心里的星光，就一定能看到彩虹。
林舟刚给苏晓回复完消息，手机就震动了，是福利院院长打来的。
他接起电话，院长温和的声音传来：
“林舟啊，最近忙不忙？有个事想跟你说下，咱们福利院来了个新孩子，叫乐乐，才八岁，特别喜欢音乐，总拿着个玩具吉他瞎弹，你要是有空，能不能来看看他？”
“喜欢音乐？”
林舟眼前一亮，“我明天上午有空，正好去福利院看看，顺便给孩子们带点新的乐谱。”
“那太好了！乐乐要是知道有音乐老师来看他，肯定特别开心。”
院长笑着说，“对了，小宇最近在准备‘校园音乐计划’的汇报演出，天天在院子里练吉他，你也可以指导指导他。”
“没问题，明天我早点过去。”
挂了电话，林舟从书架上拿出几本适合儿童的音乐启蒙乐谱，又找了个全新的拨片，打算一起带给乐乐。
第二天上午，林舟如约来到福利院。
刚进院子，就看到小宇抱着吉他，坐在梧桐树下练习。
看到林舟来，小宇立刻放下吉他跑过来：
“林舟哥哥！你怎么来了？是不是来指导我练歌的？”
“是啊，听说你在准备汇报演出，我来听听你练得怎么样了。”
林舟笑着说，“对了，院长说来了个新孩子叫乐乐，喜欢音乐，你知道他在哪儿吗？”
小宇指了指活动室的方向：
“乐乐在里面呢，拿着个玩具吉他，正跟其他小朋友玩呢。
我带你去找他！”
林舟跟着小宇走进活动室，果然看到一个瘦小的男孩，手里拿着一把塑料玩具吉他，正笨拙地拨动着琴弦，
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