“画……画面里，应该有三个……不，四个主要部分。”
他伸出手指在空中虚划着。
“左边，可以画……
王叟翻墙的那个瞬间，他趴在墙头，一只手已经伸向了院内的枣树，表情……应该是贪婪又紧张，眼睛盯着枣子，还要小心地回头看有没有人。”
“中间，是院子里面，李婆婆正从屋里走出来。
她可能拿着簸箕或者拐杖，抬头惊讶地看着墙头，脸上是……是又气又伤心的表情，嘴巴张开，像是在喊。地上可以画几颗掉落的枣子。”
“右边，是……是公堂。
县官坐在案后，表情严肃，手里拿着惊堂木或者判决文书。
王叟跪在堂下，低着头，身体发抖，旁边扔着一包枣子作为物证。
还可以画两个衙役拿着板子站在一边。”
“背景……王叟偷枣那边，天色可以画得暗一些，像是傍晚，显出他行为不正大光明。
公堂那边，要画得明亮、端正，显出官府的威严。
院子……就是普通的农家院子，有树，有井，显得李婆婆生活的孤苦。”
他说出来的这番构图和细节构思，竟与谢秋芝读到这段文字时，脑海中自然浮现的画面高度吻合！
甚至在某些地方，比如对王叟“紧张回望”，对李婆婆“惊讶与伤心”的刻画，都带了自己的巧思。
谢秋芝越听，眼睛越亮，心中的那个判断越来越清晰。
这个看似被心理疾病摧垮的少年，在绘画叙事方面，或许真的拥有着被掩埋的、惊人的天赋。
谢秋芝忍不住表扬道：
“说得很好！你对画面的想象和构建，很有感觉！”
她紧接着问出了最关键的问题：
“那……你自己会画画吗？”
陈平良闻言，先是点了点头，随即又立刻摇了摇头，脸上闪过一丝窘迫和自卑。
这反应把谢秋芝看懵了：
“这······到底是会，还是不会啊？”
陈平良低下头，声音更小了：
“早年……确实背着家人偷学过一些皮毛，那是‘偷学’，不好对别人说。”
谢秋芝恍然大悟。
在这个时代，“偷师”是不光彩的，大家要学什么手艺都会光明正大的拜师才合规矩。
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