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第152章 打破“标准”

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德德家居总部会议室,空气像灌了铅一样沉重。生产部主管老陈把一份儿童书桌的生产方案拍在桌上,声音洪亮:“这款书桌采用实木材质,符合国家环保标准,尺寸按学龄儿童平均身高设计,简洁耐用——这就是我们生产端的王牌产品,只要批量生产,肯定好卖!”

运营总监李总点点头,目光扫向全场:“各部门有没有意见?没意见就按这个方案推进,下个月必须上线。”

“我有意见。”奥奥的声音突然响起,打破了沉寂。她放下手中的客户沟通记录,直视着老陈,“这款书桌,根本不符合现在家长和孩子的需求。我们不能再做生产端的专家,沉迷于‘标准’‘耐用’这些生产思维里,要做需求端的玩家,真正看懂孩子和家长想要什么。”

“不符合需求?”老陈嗤笑一声,“奥奥,你一个客服主管懂什么生产?国家环保标准、平均身高尺寸,这都是最科学的,怎么就不符合需求了?”

“科学不代表贴合需求。”奥奥拿起一份客户访谈记录,“我最近跟50组有学龄儿童的家庭沟通,80%的家长说,孩子不爱用传统书桌,觉得‘太死板’;70%的孩子反映,书桌没有自己喜欢的样子,不想在上面写作业。你所谓的‘标准款’,就像把所有孩子塞进同一个模具,培养成‘千人一面’的样子——这和家长把孩子时间排满、不让他们寻找自我,有什么区别?”

“孩子懂什么?书桌是用来学习的,不是用来玩的!”老陈反驳道,“那些花里胡哨的设计只会让孩子分心,影响学习。砍掉那些没用的枝桠,才能让孩子长成参天大树——这是教育的常识。”

“‘砍掉枝桠’这句话,同龄人听了都有感触,但这恰恰是问题所在!”奥奥的声音提高了几分,“你所谓的‘枝桠’,可能是孩子的创造力、好奇心。大多数普通家庭的孩子玩游戏之所以只是沉迷,就是因为他们没有机会在现实里实践创造力,连玩游戏都不会思考总结经验——现在我们连一张让他们有归属感的书桌都不给,还要砍掉他们最后一点对‘自己的空间’的期待?”

市场部经理老周皱着眉插嘴:“奥奥,你说的太理想化了。家长买儿童书桌,最看重的是安全、耐用、性价比,花里胡哨的设计只会增加成本,影响销量。我们做市场要务实,不能只谈情怀。”

“安全耐用是基础,但不是全部。”奥奥转向老周,“我问过家长,他们真正担心的不是书桌不够耐用,而是孩子不爱学习、没有创造力。如果一张书桌能让孩子愿意主动坐下,能激发他们的想象力,家长愿意多花钱。而且,没有正反馈,就不会有主动性。孩子看到一张自己喜欢、甚至能参与设计的书桌,这就是正反馈,会让他们主动去维护、去使用——这比家长天天逼孩子学习有效多了。”

李总敲了敲桌子:“奥奥,你有具体的方案吗?别光说问题,要解决问题。”

“有。”奥奥立刻拿出一份方案初稿,“我的核心思路是‘模块化+个性化’。基础模块保证安全耐用,符合环保标准;同时设计多种可替换模块,比如卡通造型的挡板、可涂鸦的桌面、可拆卸的收纳盒,让孩子和家长根据喜好自由组合;另外,开通线上定制通道,让孩子上传自己的设计想法,我们挑选优秀方案做成限量款——我们要支持孩子成长为‘千人千面’,而不是用生产工厂的标准塑造成‘千人一面’。”

“模块化?个性化?”老陈的脸沉了下来,“这根本不现实!生产端需要标准化批量生产,模块化会增加生产线调整成本,定制化更是会拖慢生产进度。而且,孩子的想法天马行空,很多根本无法生产——你这是在给生产部添乱!”

“成本和进度可以协调,但需求不能妥协。”奥奥坚持道,“现在儿童家居市场竞争这么激烈,我们还在做‘标准款’,迟早会被淘汰。我们要从生产端的专家,转变为需求端的玩家,跟着客户的需求走,而不是让客户跟着我们的生产标准走。”

“我不同意这个方案。”老陈直接表态,“生产部无法完成这种模块化+个性化

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