周华站在前面，看着下面一双双睁大的眼睛，清了清嗓子。??§咸<2鱼?|看<书?]><新1最>快??
“今天，咱们讲讲排级指挥。”
他从最基本的火力配置讲起，一个排三个班，怎么分配任务，怎么协同。
又讲战场通信，手势丶哨音丶信号弹，各种手段怎么配合。
还讲战场纪律，什么情况下必须服从，什么情况下可以机动。
战士们听得认真。
特别是各班班长，边听边在本子上记。这些内容，平时训练也会讲，但这么系统丶这么细致，还是第一次。
许尚的课也增加了内容。
不光讲武器保养，还讲战场简易维修。
“枪栓卡住了怎么办？不一定非得回后方。有时就是个小石子卡住，撬出来就好。”
他拿来一支训练用的旧枪，现场演示。
又讲野外生存。
“在山里迷路了，怎么找方向？看树冠，看苔藓，看星星。怎么找水？怎么生火？怎么辨别野菜能不能吃？”
这些都是实实在在的保命本事。
战士们眼睛瞪得溜圆，生怕漏掉一个字。
王卫国也调整了自己的课。
他开始系统讲解战术思维，从单兵到班组，从排到连，层层递进。!d,a′k!a~i\t?a~.\c-o?m¨每次讲课，都结合三营训练丶演习中的实际战例。
“为什么那次郑连长要分兵？为什么张连长要强攻？为什么石头班要走山涧？”
他把一个个战斗决策掰开揉碎，讲背后的考量，讲得失权衡。
战士们听着，渐渐明白了，打仗不是光凭勇猛，还得有头脑。
夜校的煤油灯，越亮越晚。
常常到了熄灯号响，会议室里还坐着人。陈教员催了几次，大家才依依不舍地收拾东西离开。
李建国还是最后一个走。
他现在不光自己学，还开始帮其他战士。谁有不懂的符号，他来解释；谁画图画不对，他来纠正。
他的沙盘也在不断完善。又增加了周边更多局域，还尝试用不同材料表示不同季节的地貌变化。
一股无声的学习热潮，在营里蔓延开来。
训练间隙，常能看到战士们聚在一起，不是打闹，而是讨论战术，研究地图。有人拿着树枝在地上画图，有人用石子摆阵型。
文化高的帮文化低的识字，老兵给新兵讲经验。
整个营的氛围，在悄然变化。
这天晚饭后，周武团长来三营转转。
他没提前打招呼，就带着警卫员，溜溜达达进了营区。\w?e\i?q~u\b,o^o-k!.?c,o·m_
训练场上还有战士在加练，喊杀声震天。食堂已经收拾干净，灶火还温着。
周武转了一圈，正准备走，看见营部会议室还亮着灯。
窗户里透出昏黄的光，人影晃动。
他走过去，站在窗外听。
里面是周华的声音，正在讲战场地形利用。
“所以不是越高越好，得看射界，看隐蔽，看撤退路线。有时候，半山腰比山顶更合适。”
下面有战士提问：“周营长，那怎么判断哪个位置最合适？”
“问得好。”周华说，“这就要综合考虑了。首先看任务，是防御还是观察？其次看敌情，敌人可能从哪来？再次看己方兵力火力配置”
周武听了半晌。
煤油灯的光通过窗纸，在他脸上投下斑驳的影子。
他听出下面坐着的战士们，问的问题越来越具体，越来越有水平。不再是“为啥要这样”，而是“怎么才能更好”。
这不是一般的扫盲课。
这是在培养指挥
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